Всю неделю я работала над разработкой ряда игр для отработки темы "Страны и национальности. Стереотипы".
Go Fish Game "Are you from...?" - 2 набора по 12 стран. Кроме традиционной игры, можно сыграть следующим образом: первый ученик задает вопрос любому игроку Are you from Britain? (or Are you British?), который отвечает Yes/No. Если ученик угадывает, то забирает карточку, берет из колоды еще одну карту и задает вопрос следующему. Здесь важно слушать друг друга, запоминать ответы, чтобы отгадать, кто есть кто и собрать наибольшее количество карточек. Обычно распечатывают 2-4 набора карточек для игры, которая проходит весело и непринужденно, а особенно с Гарри Поттером). Флешкарты получились просто отличные! Можно отрабатывать и названия стран, и национальностей и узнавать страну по ее символам, стереотипам. Для этого прикрываем сначала верхнюю часть карточки - дети называют страну, затем нижнюю - дети называют национальность, после и верхнюю и нижнюю - дети называют и страну и национальность. Например, Harry Potter is from Britain. He is British. This is British Queen Elizabeth II. Можно распечатать файл "на развороте" и получить 4 карточки на одном листе, что я и сделала. Всего 28 карточек - 28 стран. Игра Dobble на ассоциации с символами, визитными карточками разных стран. Эта игра дополняет и "работает в унисон" с флешкарточками. Состоит из 31 карточки. Может быть приобретена, как в комплекте, так и отдельно. По вопросам приобретения всех перечисленных материалов можно обращаться непосредственно через личную почту [email protected]
0 Comments
Презентация для введения и первичного закрепления темы. Состоит из 36 слайдов на все типы предложений. Все основные правила сведены в одну презентацию, которая может быть использована для серии уроков по данной теме.
****************************************************************************************************
А как Вам такая идея? Почему бы не использовать реплики известных людей в твиттере или фейсбуке для отработки косвенной речи? "Живой язык", конечно, слегка осложнит задачу, но мотивация поможет справиться с ней. Некоторые карточки содержат и вопросительные предложения, на которые отвечает писательница. Там, где нет вопросов, можно попросить ребят самих задать вопрос, на который дала ответ Роулинг. Я прилагаю редактируемый документ, что дает возможность каждому заменить карточки на свои. Главное ведь - идея!
******************************************************************************************************
Еще одна игра с карточками. (Для оформления был использован арт из приложения telegram. Спасибо за отличные рисунки) Сначала необходимо найти пары: герой - его высказывание. Затем раздаем высказывания учащимся, в центр кладем стопку с героями, переворачивая по одной, ребята должны сопоставить героя со своим высказыванием и рассказать всем, что сказал герой. Потом, наоборот, в центр складываем карточки с высказываниями героев, а у ребят - карточки с персонажами. Ведущий произносит фразу, учащийся, у которого карточка с соответствующим персонажем, произносит фразу в косвенной речи. Если ответ правильный, учащийся забирает карточку, если нет - любой желающий может ответить и забрать карточку себе. Кто наберет больше карточек, тот и выигрывает.
В 8 классе есть тема "Superstitions", сопровождаемая косвенной речью. Для организации говорения на уроке можно использовать эти карточки
Сцена с Knight Bus - это тот редкий случай, когда фильм превосходит книгу. Ребята с удовольствием наблюдают за всем происходящим, стараясь ничего не пропустить. И сегодня я предлагаю новые worksheets по работе с этим эпизодом: первый вариант - для "продвинутых" восьмиклассников , второй - для базового уровня. При разборе темы о традициях Британии при вождении (6 Unit Lesson 1 Pupil's Book 8 Lapitskaya, …) эта работа с видео будет очень даже «в тему». Была проделана огромная работа и это тот редкий случай, когда мне в ней все нравится. Надеюсь, она также будет полезна еще кому-нибудь. Специально для этого урока я сделала отрывок из фильма с крупными субтитрами и загрузила на свой канал. Поэтому видео доступно только по ссылке ... Кроме работы с видео для "продвинутых" предлагается работа с чтением этого эпизода (c.32-38) в оригинале с помощью MADBOOK.org, на которую отводится несколько дней. Все указания описаны в worksheet. Для ребят базовой группы предлагаю посмотреть эпизод для мотивации, послушать адаптированный текст и поработать с тестом (традиционно предлагаю 4 варианта). Можно перейти непосредственно на страницу с материалами к уроку.
В фольклоре известно много волшебных мечей. Меч Годрика Гриффиндора — магический предмет исключительной силы. Он появился из легенд об Экскалибуре, мече короля Артура, который, по легенде, должен был вытащить из камня истинный король. Особенностью же Меча Гриффиндора является то, что клинок может вынуть из Распределяющей шляпы только «истинный гриффиндорец», который отчаянно нуждается в помощи в этот момент. Меч Гриффиндора возвращается только к достойным своего факультета ученикам. Увлекательная легенда о мече, подходящая грамматика, как нельзя лучше впишется в урок в 7 классе. Дети будут делать все, что вы пожелаете, так как они очень любят мифы, легенды, волшебство и Гарри Поттера). В урок можно включить видео и подходящую презентацию.
Для введения в новый материал в начале урока предложите ребятам послушать аудиозапись песни. Попросите студентов закрыть глаза, послушать песню и представить картинку к данной песне. Затем студенты в парах обсуждают свои идеи, что происходило в песне, описывают картинку, которую они нафантазировали.
Для второго прослушивания можно использовать вот это замечательное видео с заданием на выбор подходящего слова, а также обсудить атмосферу Рождества в Хогвартсе, которую прекрасно иллюстрируют сюжеты из фильмов о Гарри Поттере.
What's the weather like outside?
What's inside Hogwarts? Find words which illustrate lovely Christmassy atmosphere.
Попросите ребят найти все слова со звуком /ai/
Sound /ai/
Oh the weather outside is frightful,
But the fire is so delightful, And since we’ve no place to go, Let It Snow! Let It Snow! Let It Snow! It doesn’t show signs of stopping, And I’ve bought some corn for poppng, The lights are turned way down low Let It Snow! Let It Snow! Let It Snow! The fire is slowly dying, And, my dear, we’re still goodbying, But as long as you love me so, Let It Snow! Let It Snow! Let It Snow!
Посмотрите видео еще раз и споите песню с детьми)
👻Мифология Беларуси, к сожалению, изучена довольно слабо и наши дети ее почти не знают. А ведь она по красоте и насыщенности не уступит ни греческой, ни британской. Легенды и мифы - это наше культурное наследие, которое в большей степени, чем что-либо другое передает особенности культуры и менталитета нашего народа. И наши дети должны знакомиться с этим наследием, гордиться им и уметь рассказать не только на русском и белорусском языках, но и на английском. 📚Не очень давно, заглянув в книжный магазин, нашла вот такое сокровище👇🏻 Highly recommend ! 👉🏻А сегодня рада предложить вам worksheet, который можно использовать в 8 классе «Обычаи и традиции РБ и стран изучаемого языка», «Стоит ли нарушать традиции» и т.д. Текст взят из этой замечательной книги, но слегка адаптирован. Для 1-2 задания можно использовать вот эту картинку.
|
Curiosity is the main driver of learning. More my ideas hereCategories
|